мдоу показать обобщение опыта

      4   ^ Таблица: Группы здоровья детей ДОУ Группы здоровья 2008 - 2009 уч.г. 226 чел. 2009-2010 уч.г. 215 детей 2010-2-11 уч.г. 214 чел. 1 группа здоровья 80 чел. 87 чел. 73 чел. 2 группа здоровья 139 чел. 115чел. 138 чел. 3 группа здоровья 7 чел. 10 реб. 3 чел. Кол-во детей - инвалидов 3 3 2 Выводы: В ДОУ дети раннего поступают с ослабленным здоровьем, большинство со второй группой здоровья, большое количество детей имеет хронические заболевания (РЭП, ПЭП, заболевания центральной нервной системы, аллергические, болезни сердца и др.). Растет число детей со второй и третьей группой здоровья. Самые распространенные заболевания у детей дошкольного возраста - речевые (задержка речевого развития, сопровождаемая сопутствующими нарушениями психологического характера). Растет показатель острой вирусной заболеваемости воспитанников. Положительная динамика достигнута по познавательному развитию в результате работы педагогов по проектной деятельности. В течение года в учреждении педагогами наработан большой практический материал по проектам: «Витаминный калейдоскоп», «Грибы», «Рыбы», «День победы», «Защитники Отечества». Материалы проектов свидетельствуют об активности детей и увеличении знаний и представлений о мире природы, окружающем мире, а также о росте профессионализма педагогов в ходе работы над проектами и оформления проектов. Основная работа с детьми по познавательному развитию осуществлялась не только на занятиях по экологии и познавательному развитию, но и через наблюдения и труд в уголке природы, на целевых экскурсиях и прогулках, игровую деятельность. На родительских стендах в течение года размещалась информация, показывающая роль проектов в развитии детей и призывающая участвовать в них. Методический кабинет пополнился хорошими методическими материалами по проектной деятельности, включающими не только иллюстративный материал и пособия, но и качественные разработки конспектов занятий, бесед и совместной деятельности с детьми и родителями. Эти материалы в течение года экспонировались на районных методических выставках семинаров для руководителей ДОУ, посвященных обновлению содержания образовательной работы с учетом требований ФГТ, использованию современных образовательных технологий в воспитательной работе. Результатом ответственного отношения к реализации данного направления являются результаты итоговой диагностики детей по познавательному и экологическому развитию: Так, на сентябрь из 157 детей: на май из 157 детей: В.У. имели 31реб. = 20% 103 чел. = 66% С.У. у 86 чел.= 55% 49 чел.= 31% Н.У. у 40 чел.= 25% 5 чел.= 3% Анализируя требования к социальному портрету выпускника детского сада, требования образовательной программы по образовательным областям, мы пришли к выводу, что в полном объеме не выполняется область «Познание» по формированию элементарных математических представлений у детей. Дорабатывая перспективные планы по учебно-методическому пособию Л.Соловьевой «Моя математика», педагоги включили игры и упражнения из пособий Л.Колесниковой, М.А.Касицыной, разработки из журналов «Дошкольное воспитание» и др. Проведя экспертизу педагогической технологии В.П.Новиковой «Математика в детском саду», педагоги отметили, что она дается в определенной системе, учитывающей возрастные особенности детей и дидактические принципы развивающего обучения. Главным и неоспоримым достоинством данной методики является способ подачи материала. Все занятия проводятся в занимательной игровой форме, что не утомляет ребенка и способствует лучшему запоминанию математических категорий. К методике прилагается диагностика детей. Данное учебно-методическое пособие допущено Министерством образования Российской Федерации. Творческой группой педагогов разработаны перспективные планы по математике для 2 младшей, средней, старшей и подготовительной группы на учебный год. Мы планируем в следующем учебном году начать внедрение педагогической технологии В.П.Новиковой по формированию элементарных математических представлений у дошкольников. Решение педсовета 4 от 23.05.2011 г. «за» единогласно. ^ Художественно-эстетическое развитие детей реализовывалось по программе «Радуга», программе музыкального воспитания детей «Ладушки», использование которой у детей формирует музыкально-эстетические качества (певческие, танцевально-ритмические навыки, творческие способности в театрализованной деятельности, игре на музыкальных инструментах). Развитие детей решалось через образовательные области «Музыка», «Художественное творчество» (рисование, лепка, аппликация, ручной труд). Хорошие показатели развития детей дошкольного возраста достигнуты педагогами ДОУ в результате расширения дополнительных образовательных услуг. Так, в ДОУ в течение учебного года функционировало 7 кружков и секций различной направленности. Результатом работы стали показатели развития детей по художественному творчеству. Из 157 детей отмечается рост количества детей с В.У. с 31 чел. (20%) до 94 чел. (60 %), по музыке с 65 чел. (41%) до 94 чел. (60%). Одним из показателей роста творческого отношения детей является участие в районных

0.86 Mb.Название страница4/5Дата конвертации19.10.2012Размер0.86 Mb.Тип источник

Таблица: Группы здоровья детей ДОУ - Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского...